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Exensive reading story book으로 친구들끼리 자신이 준비한 동화책을 재미로 읽고 다 읽었으면 서로 바꾸면서 읽는 활동이다. 책을 재미로 읽는 것 외에 어떤 목적도 없는 오직 재미를 위한 활동이다.

Exensive reading story book으로 친구들끼리 자신이 준비한 동화책을 재미로 읽고 다 읽었으면 서로 바꾸면서 읽는 활동이다. 책을 재미로 읽는 것 외에 어떤 목적도 없는 오직 재미를 위한 활동이다.

What shall we do?? 라는 게임으로 각 그룹에 조원들마다 내용이 적힌 종이를 받게 된다. 그 종이에는 자신이 할 수 있는 일과 할 수 없는 일들이 적혀 있다. 그래서 그룹원의 가운데에 있는 종이를 넘겨가면서 나오는 상황에 맞게 모두가 할 수있는 일을 찾아야 한다. 이 때 물어볼때에는 꼭 what shall we do?라고 물어봐야 하며 대답할때에는 자신이 가지고 있는 종이에 나온 대답을 하여야한다.

What shall we do?? 라는 게임으로 각 그룹에 조원들마다 내용이 적힌 종이를 받게 된다. 그 종이에는 자신이 할 수 있는 일과 할 수 없는 일들이 적혀 있다. 그래서 그룹원의 가운데에 있는 종이를 넘겨가면서 나오는 상황에 맞게 모두가 할 수있는 일을 찾아야 한다. 이 때 물어볼때에는 꼭 what shall we do?라고 물어봐야 하며 대답할때에는 자신이 가지고 있는 종이에 나온 대답을 하여야한다.

이 게임은 train wreck 라는 게임이다. 먼저 자신만의 동물 리스트를 만든다. 정해진 여러 동물중에서 정핸 갯수만큼만 쓴다. 그리고 의자를 원처럼 둘러서 앉는다. 모두 앉아서 시작하는데 한명만 서서 있는다. 이때 서 있는 사람이 동물을 하나 부르는데 그 동물이 종이에 써져있다면 일어나서 다른 자리로 이동해야한다. 하지만 자신의 양 옆자리와 자신이 원래 앉아있던 자리로는 이동할 수 없다. 학생들이 부딫히는 모습이 기차가 부딫히는 것 같아서 게임 이름이 train wreck이다. 매우 활동적인 게임으로 학샏들이 많이 좋아한다.

이 게임은 train wreck 라는 게임이다. 먼저 자신만의 동물 리스트를 만든다. 정해진 여러 동물중에서 정핸 갯수만큼만 쓴다. 그리고 의자를 원처럼 둘러서 앉는다. 모두 앉아서 시작하는데 한명만 서서 있는다. 이때 서 있는 사람이 동물을 하나 부르는데 그 동물이 종이에 써져있다면 일어나서 다른 자리로 이동해야한다. 하지만 자신의 양 옆자리와 자신이 원래 앉아있던 자리로는 이동할 수 없다. 학생들이 부딫히는 모습이 기차가 부딫히는 것 같아서 게임 이름이 train wreck이다. 매우 활동적인 게임으로 학샏들이 많이 좋아한다.

이것은 writing에 도움이 되는 것이다. 그림을 제시하고 아래에 아래에 철자를 2개 이상 적는다. 그 중에 하나는 정답이 꼭 있어야 하며 나머지는 꼭 오답이 있어야 한다. 대신 그 오답은 학생들이 충분히 헷갈리수 있을 정도의 오답이라면 더욱 좋을 것이다. 그래서 학생들이 이러한 문제를 풀어보면서 자신이 알고 있던 단어나 모르는 단어에 대해서 더욱 자세히 알게 된다.

이것은 writing에 도움이 되는 것이다. 그림을 제시하고 아래에 아래에 철자를 2개 이상 적는다. 그 중에 하나는 정답이 꼭 있어야 하며 나머지는 꼭 오답이 있어야 한다. 대신 그 오답은 학생들이 충분히 헷갈리수 있을 정도의 오답이라면 더욱 좋을 것이다. 그래서 학생들이 이러한 문제를 풀어보면서 자신이 알고 있던 단어나 모르는 단어에 대해서 더욱 자세히 알게 된다.

이 게임은 Snatch 게임이다. Snatch 게임은 단어를 얼마나 알고 있고 이해했는지를 쉽게 파악할 수 있으며 학생들이 스스로 경쟁을 하게 되는 게임이기 때문에 흥미를 많이 느낀다. 한 명이 어떤 단어를 말하면 나머지 사람들중에서 먼저 흩어져 있는 단어카드들중에서 그 카드를 찾아서 먼저 때리면 승점을 가져가게 되는 게임이다. listening과 순발력이 요구되는 게임으로 영어수업의 첫단계에서 많이 사용되며 그 효과 역시 높다.

이 게임은 Snatch 게임이다. Snatch 게임은 단어를 얼마나 알고 있고 이해했는지를 쉽게 파악할 수 있으며 학생들이 스스로 경쟁을 하게 되는 게임이기 때문에 흥미를 많이 느낀다. 한 명이 어떤 단어를 말하면 나머지 사람들중에서 먼저 흩어져 있는 단어카드들중에서 그 카드를 찾아서 먼저 때리면 승점을 가져가게 되는 게임이다. listening과 순발력이 요구되는 게임으로 영어수업의 첫단계에서 많이 사용되며 그 효과 역시 높다.

외국인가 직접 대화를 해보는 것이다. 비록 어린아이들이 외국인과 유창하게 대화를 하지는 못할지라도 그 전까지 배운 listening, speaking을 실전에서 활용해 볼수 있는 기회이며 가끔씩 외국인과 대화를 하는 것은 흥미를 자극할 수도 있으며 자신만의 동기를 유발하여 영어를 더 공부하게 만드는 하나의 계기, 시작점이 될수 있다.

외국인가 직접 대화를 해보는 것이다. 비록 어린아이들이 외국인과 유창하게 대화를 하지는 못할지라도 그 전까지 배운 listening, speaking을 실전에서 활용해 볼수 있는 기회이며 가끔씩 외국인과 대화를 하는 것은 흥미를 자극할 수도 있으며 자신만의 동기를 유발하여 영어를 더 공부하게 만드는 하나의 계기, 시작점이 될수 있다.

이 게임은 육하원칙게임이다. 몇개의 문장을 간추려서 학생들에게 나눠 준다. 그리고 육하원칙 카드를 각 조에 하나씩 배분한다. 먼저 교사가 어떠한 질문을 하게 되면 학생들은 자신이 받은 육하원칙 카드의 내용이 꼭 들어가도독 문장을 만들면 된다.

이 게임은 육하원칙게임이다. 몇개의 문장을 간추려서 학생들에게 나눠 준다. 그리고 육하원칙 카드를 각 조에 하나씩 배분한다. 먼저 교사가 어떠한 질문을 하게 되면 학생들은 자신이 받은 육하원칙 카드의 내용이 꼭 들어가도독 문장을 만들면 된다.

영어 문장을 공부할때에, 이해가 가지 않고 힘들면 그 문장을 무작정써보는거것 역시 하나의 좋은방법이다. 반복적으로 문장과 내용을 쓰게 되면 자신도 모르게 그  뜻을 이해고 있을 것이며, 여러문장들을 쓰다 보니 그 문장들의 문장 구조도 눈에 익히면서 문장이란 것을 이해하는 것에  도움이 될 것이다.

영어 문장을 공부할때에, 이해가 가지 않고 힘들면 그 문장을 무작정써보는거것 역시 하나의 좋은방법이다. 반복적으로 문장과 내용을 쓰게 되면 자신도 모르게 그 뜻을 이해고 있을 것이며, 여러문장들을 쓰다 보니 그 문장들의 문장 구조도 눈에 익히면서 문장이란 것을 이해하는 것에 도움이 될 것이다.

이 게임은 십자말풀이와 비슷하다. 판의 형태는 십자말풀이와 비슷하지만 그 안을 채우느 단어들은 채우게 된다. 이 게임의 유의점은  서로 겹치는 부분에는 새로운 단어를 창조한 하는 것이 아니라, 처음에 시작할 때에부터 그부분을  신경을 쓰고 단어를 배열해야 한다.

이 게임은 십자말풀이와 비슷하다. 판의 형태는 십자말풀이와 비슷하지만 그 안을 채우느 단어들은 채우게 된다. 이 게임의 유의점은 서로 겹치는 부분에는 새로운 단어를 창조한 하는 것이 아니라, 처음에 시작할 때에부터 그부분을 신경을 쓰고 단어를 배열해야 한다.

이 게임은 빈칸을 주어진 몇개의 선택지 중에서 골라서 써넣는 게임이다. 먼저 사진만 보고나서 빈칸을 채우는 것이 첫번째이다.빈칸을 채웠다면 발음을 들어보고 틀리지 않았느지 확인한다. 만약 빈칸을 채우지 못했다면 발음을 들어보고 채운다. 이 게임은 l과 r 같은 발음을 구별해내기 어려운 것들을 빈칸으로 만들어 놓는다면 효과적일 것이다.

이 게임은 빈칸을 주어진 몇개의 선택지 중에서 골라서 써넣는 게임이다. 먼저 사진만 보고나서 빈칸을 채우는 것이 첫번째이다.빈칸을 채웠다면 발음을 들어보고 틀리지 않았느지 확인한다. 만약 빈칸을 채우지 못했다면 발음을 들어보고 채운다. 이 게임은 l과 r 같은 발음을 구별해내기 어려운 것들을 빈칸으로 만들어 놓는다면 효과적일 것이다.